湖南一名9歲的男孩因為對學習產生極大的抵觸情緒，不顧父母的苦心勸說，堅持表示自己長大后要去做工。這一決定引發了家庭和社交媒體上的廣泛關注和討論。
楊男和妻子平日在深圳工作，而孩子則在湖南老家就讀。盡管楊男與妻子多次耐心勸導孩子，他們的努力卻難以改變孩子對學習的態度。孩子堅持認為工作會比學習更有意義，寧愿忍受體力勞動的辛苦，也不愿意再忍受課本上的「苦」。
面對兒子的倔強和不聽勸告，楊男陷入了一種無奈和思考之中。
第一天，楊男安排了孩子參與到工地搬運廢棄的鋼筋工作中。這對于平時習慣在學校和家庭中被照顧的孩子來說，是一次巨大的挑戰和沖擊。起初，孩子還能勉強忍受體力勞動的辛苦，但隨著時間的推移，他開始感到心理和生理上的不適，他渴望回到舒適的家庭環境。
第二天早晨，孩子情緒失控，開始哭鬧并表達出強烈的想家情緒。他堅稱愿意好好讀書，不再追求去工地做體力勞動。楊男在聽完孩子的訴求后，感受到了教育的復雜和挑戰，決定將孩子送回湖南老家，重新開始正規的學習生活。
文章未完，點擊下一頁繼續
文章未完，點擊下一頁繼續
下一頁
