「他才三歲半，連一句完整的句子都說不出來，甚至還會蹦出一些莫名其妙的英文單詞！」說到孩子的語言發展，張女士眼里滿是無奈。作為一個二胎媽媽，她對大兒子成長的期待是滿滿的，但眼下的狀況卻讓她深感焦慮。
事情發生在不久前，張女士把大兒子送去幼兒園，沒想到，老師幾天后就向她反映，孩子在課堂上無法正常與其他小朋友交流，不僅中文不連貫，甚至偶爾冒出幾句像是從英文動畫片中學來的台詞。聽到這番反饋，張女士頓時有些懵了，她回憶著自己為兒子制定的「寓教于樂」計劃，心中滿是疑惑：讓孩子看英文卡通，難道不是為了幫助他學習語言嗎？為什麼反倒讓孩子連正常講話都講不好了呢？
示意圖
帶著滿腹疑問，張女士求助了一位職能治療師，黃暐恬醫生。在治療室里，黃醫生耐心地了解了孩子的日常生活習慣，當問到孩子每天的活動安排時，張女士坦誠道：「我還有個小女兒要照顧，所以有時候為了省心，下午會讓他看幾小時的卡通，我想反正都是英文的，還能學點東西，不是挺好的嗎？」
聽到這里，黃醫生的眉頭輕輕皺起。「問題可能就出在這里，」她解釋道，「孩子這麼小，正處于語言發展的關鍵期，長時間暴露在外文環境中，而沒有足夠的交流和引導，反而會影響他的母語發展。」
媽媽回應，還有一個妹妹要顧，所以讓他下午都在看電視。
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